Pascal Rabevolo · · Non classé 
当他说话时，他不停地讲，不停地讲，而我根本插不上话……
对学习者来说，有时这是一种非常尴尬的情况：明明在课前做了大量准备，想要参与到对话中，结果却发现法国母语者一直在喋喋不休地独占话语权，完全不给努力用法语交流的对方留出任何空间。当我们的学习者听懂了 90% 传达的信息，且在词汇或语境理解上没有任何特殊问题时，这种情况就更令人沮丧了。
这会产生挫败感，也会让人对自己在母语为法语的人面前参与对话、发言和互动的能力产生怀疑。事实上，我们很少能随时拿到一个用来调节发言时间和主动倾听的“发言棒”……
那种未能或无法融入对话的发言者，有时会被一种隐隐的羞耻感所笼统包围：“我没有满足他的期望……我本该多说一点的……为什么我一直保持沉默……明明我很想说话的……”这种失败感可能会持久地影响下一次的对话，然而这其实并不太公平。
我们要记住的是，在交流中，信息传递质量的责任在于双方。如果其中一方明显非常健谈，我们大可不必将其视为自己无法开口的无能，而应当淡然处之（RELATIVISER）。
从稍高的高度来看，至关重要的是这场对话的目的：
我需要听到的是什么信息？我又需要传达什么信息？
为了在这场交流中找到一席之地，必须借助一个工具来创造呼吸的空间：重述的艺术。
以下是一些在类似情况下可能会派上用场的标准句式：
请问我们可以停下来，重述一下刚才彼此讨论过的内容吗？
我们能对刚才的对话做一个总结吗？
我是不是漏掉了什么重要的东西？
如果我没理解错的话，我们刚才所说的是……
如果我理解得没错，您刚才试图告诉我的是……
您是说……
总之，戴尔·卡耐基（Dale Carnegie）在其世界闻名的实用心理学著作《人性的弱点》（原名：Comment se faire des amis / 如何赢得友谊与影响他人）中给出了 28 条建议，其中第 9 条是：“鼓励别人多谈谈他们自己。”
书中写道：“要顺利开启一场讨论，你可以问一些简单的问题。寻找共同点，并专注于你们两个似乎都非常了解的那个话题！你可能会紧张得说不出话来。但不要惊慌，因为这给了你一个绝佳的机会去关注真正重要的事情：他们！让别人多谈谈自己总是大有裨益，这不仅是为了更好地了解他们，也是因为人们本来就喜欢谈论自己。”
因此，如果我们的学习者在讨论中根本插不上话，导致对话变成了一场独白，那么他们或许不仅多交了一个法国朋友，而且还是个法国人！！！当然，这也带着对下一次讨论能够进行富有成效的交流的期许……！