Pascal Rabevolo · · 歌曲、电影与法国文化 11月24日，法语教师节……未来的创造者。
因此，自2019年起，在国际法语教师联合会（FIPF）的倡议下，这一日期正式生效。我们有90万名法语教师，分布在5大洲，满怀热情与承诺教授着莫リエ尔的语言。
以下是其主席辛西娅·艾德（Cynthia Eid）的官方致辞：
以下是我们在为我们这个职业设立的这个特殊日子的导言中所读到的内容：
“ 法语教师不仅仅是教授一门语言，他们也是未来的创造者。
在某些国家，这可能体现在对法语的理解方式上，无论是在学校、城市还是整个领土的尺度上……或者体现在法语教师及其协会如何激励新一代学习法语。这也可能体现在教育当局如何看待和支持法语教学，或者法语教师及其协会如何向这些教育当局质询并协助为法语教学书写另一个未来。 ”
如果说教师们的积极动员毋庸置疑，如果说所表现出的政治意愿显得清晰且极具进取心，那么在实际行动中究竟情况如何呢？
因此，我们看到法兰西共和国总统上周在一种“收复失地”的精神下做出了新的承诺……
但超越良好的意图，在AIFP（国际法语教师联合会）的视频中，谈到了我们行业就政治当局在某个特定时刻做出的承诺进行质询的能力。因此，以下是金沙萨教师、一个重要法语教师群组的管理员克里斯潘·穆贾纳伊（Crispin Mujanayi）先生所写的一篇文章，它充分说明了有时言辞与行动之间存在的巨大差距： “根据法兰西共和国总统2017年的就职演说，只有当教师拥有必要的资源时，法语在世界上的影响力才能实现，无论是在物质层面（语言实验室、图书馆、阶梯教室、视听设备等），还是在学校教学单位的运作、所有国家法语教师进修研讨会的组织以及不同法语教师群组之间的合作方面。 ”
在我们目前所处的动荡时代，毫无疑问，世界各地的法语教师都在为加强法语国家组织（OIF）的第四大支柱（即“促进和平、民主和人权”）做出贡献。因此，当我们与当前或未来的法语爱好者分享法语时，我们并不知道我们在播种什么。在10年、20年或30年后，在一个或远或近的土地上，是否会出现我将在这里向你们讲述的那类轶事：
这件事发生在离我25公里远的一个名叫波尔尼克（Pornic）的小海滨城镇。1944年8月底，正值德国人在法国各地全面溃败之际，他们依然在这里所谓的圣纳泽尔包围圈内坚守阵地。我让我们的本地专家米歇尔·戈捷（Michel Gautier）来详细说明这一事件：“ 8月26日这一天到来了。早晨8点，波尔尼克市长费尔南·德蒙（Fernand de Mun）被控制波尔尼克广场的德国指挥官迈耶（Meyer）召见。据称在夜间搜捕波尔尼克抵抗战士莫里斯·波洛诺（Maurice Pollono）的行动中，有两名德国士兵被杀，一名军官受伤。实际上，确实只有一名军官受伤，但迈耶上尉宣布将进行沉重的报复：全城将被封锁，公社必须列出一份20名人质的名单，直到制造这些事件的‘恐怖分子’自首为止。 ”
需要知道的是，在当时，住在波尔尼克的摄影师罗斯季斯拉夫·卢基亚诺夫（Rostislaw Loukianoff）曾与他的同胞波蒂雷卡少校（major Potiereyka）有过会面。波蒂雷卡少校是一位弗拉索夫军（Armée Vlassov）的上校，与他一样出生在基辅，指挥着属于德国第275步兵师的第752东方部队（Osttruppen）炮兵营的一个中队，该部队当时驻扎在波尔尼克地区，正值圣纳泽尔南侧包围圈形成之际。
因此，他的妻子雷蒙德·卢基亚诺夫（Raymonde Loukianoff）出面找少校释放人质：“ 过午之后，她把鲍里斯放在婴儿车里，安慰了雅尼克，并带着孩子和数百名响应迈耶聚集在莫尔广场（place du Môle）最后通牒的波尔尼克居民一起下山走向港口。任何告发对德国人采取行动者的波尔尼克人，都可以解救广场上的20名人质之一。如果没有指认任何人，‘全城将四处起火’。很快，人质名单就拟好了：市长、副市长、市议员、甚至神父本人等纷纷自愿报名，迈耶补充了其余名单。下午1点，如约定一样，人群聚集在一起，惊恐万状，德国人的大炮和机枪正对准他们。 ”
这个故事的结局直到第二天在经历了几小时令人恐慌的焦虑、经过谈判促成人质获释以及迈耶指挥的部队最终撤离之后才上演……
你会问，这和我们今天的话题有什么关系？嗯，毫无疑问，也许是因为雷蒙德·卢基亚诺夫能用波蒂雷卡少校的语言进行交流，而且后者恰好是一个法语爱好者……
以下是讲述整个故事的网站链接：
http://chemin-memoire39-45paysderetz.e-monsite.com/medias/files/raymonde-loukianoff-figure-discrete-de-la-resistance-pornicaise.pdf
无论外语是什么，外语教师都是潜在的和平使者，有时甚至在他们自己都不知道的情况下。因此，应当赋予他们 moyens（手段）在多元语言和文化开放的动态中采取行动。
最后，对于那些读完整篇长文的人来说，最终的奖励是作家兼院士达尼·拉费里埃（Dany Laferrière）对他自己的法语教师的深情致敬：
